Dijital aygıtların hakikat kullanımı çocuğun ruh sıhhatini olumlu etkiliyor

Dijital aygıtların hakikat kullanımı çocuğun ruh sıhhatini olumlu etkiliyor

Dijital aygıtların hakikat kullanımı çocuğun ruh sıhhatini olumlu etkiliyor

Bilhassa beyin gelişimleri açısından çocukları hayatlarının birinci iki yılında dijital aygıtlara maruz bırakmamak gerektiğinin altını çizen Çocuk Gelişim Uzmanı Nursaç Yıldız, “Daha sonraki yıllarda çocuğu bu aygıtlarla planlı ve kademeli olarak tanıştırmak gerekir” dedi.

Dijital aygıtların yanlışsız kullanımı çocuğun ruh sıhhatini olumlu etkiliyor

Dijital aygıtlar artık günlük hayatın kaçınılmaz bir kesimi. Kullanım kolaylığı ve çabucak herkesin bütçesine nazaran bir eserin bulunması dijital aygıtlara, oyunlara ve çevrimiçi platformlara erişimi daha da kolaylaştırıyor. Oxford Üniversitesi’nin Cardiff ve Cambridge Üniversitesi ile gerçekleştirdiği bir araştırmaya nazaran çocukların günde 1 yahut 2 saat dijital aygıt kullanmalarının refahları ve ruh sıhhatleri üzerinde olumlu bir tesir oluşturduğu öne sürüldü. 35 binden fazla Amerikalı çocuk ve onların ebeveynleri ile yapılan araştırmanın bulguları American Academy of Child & Adolescent Psychiatry Mecmuası’nda yayımlandı. Dijital aygıtlara hudutlu mühlet erişimi olan çocukların hiç kullanmayanlara nazaran daha yüksek seviyede ‘psikososyal’ işleyiş gösterme eğiliminde olduğunu tabir edildi.

Yalnızlık ve iletişimsizliğe sürüklüyor

Araştırmanın sonuçları hakkında değerlendirmede bulunan Çocuk Gelişimi Kısmı’ndan Öğr. Gör. Nursaç Yıldız, “Araştırmada kullanıcıların aygıtlarda ne tıp içeriklere maruz bırakıldıklarına yer verilmemiştir. Oysa kullanıcıların ruhsal durumunu etkileyecek olan öge mühlet kadar içeriğin de ne olduğudur. Toplumsal hayatımızın en kıymetli olgusu irtibattır. Bizler bağlantı kurarak etrafımızla etkileşime gireriz. Bağlantının en değerli ögesi ise lisanı kullanmaktır. Münasebetiyle vaktinin birçoklarını dijital aygıtlarla geçiren bir genç lisanı kullanma konusunda kasvetler yaşayacak bununla birlikte beşerlerle kuracağı bağlantıda başarısız olacaktır. Dijital aygıtlar gerek içerik gerek sağladığı kolaylıklar nedeniyle günümüzün vaz geçilmez bir yapı taşı haline gelseler de kendimizi ve çocuklarımızı bu aygıtların bağımlısı haline dönüşmekten korumalıyız. Bilhassa ergenlik çağındaki gençler toplumsal medya aracılığı ile kendilerine yapay bir dünya ve o dünyaya ilişkin toplumsal bir etraf oluşturmakta. Oluşturdukları yapay dünyalarından çıkıp temel etraflarıyla etkileşime girmekte yaşadıkları zahmetler onları daha çok yalnızlığa ve iletişimsizliğe sürüklemektedir” dedi.

3-5 yaş ortası çocuklar için ’30 dakika’ uyarısı

Bilhassa beyin gelişimleri açısından çocukları hayatlarının birinci iki yılında dijital aygıtların ekranlarına maruz bırakılmaması gerektiği konusunda uyaran Öğr. Gör. Nursaç Yıldız, daha sonraki yıllarda çocuğu bu aygıtlarla planlı ve kademeli olarak tanıştırmak gerektiğini söyledi. Öğr. Gör. Nursaç Yıldız şunları kaydetti: “Milli Eğitim Bakanlığı’nın bu husus hakkında yapmış olduğu çalışmaya nazaran okul öncesi devir (3-5 yaş) bu aygıtlarla tanıştırmak için uygun bir yaş aralığıdır. Bu yaş aralığındaki çocuklar ekran karşısında günde 30 dakika vakit geçirmelidir. İlkokulda bu mühlet günde 45 dakika, ortaokulda günde 1 saat ve lisede günde 2 saattir.”

Ebeveynlere ikaz: Vakit ve içerik kısıtlaması getirmeliler

Ebeveynlere mevzu hakkında ihtarlarda bulunan Yıldız, “Ebeveynlerin birinci olarak dikkat etmesi gereken hususlardan biri çocuklarının bu aygıtlarla vakit geçirirken büsbütün inançta olmasıdır. Ailelerin, çocukların dijital aygıtlarla geçirdikleri mühlet içerisinde neler yaptığını, internet kullanıyorsa hangi içerikli sitelere girdiğini, toplumsal medyalarında ne tıp paylaşımlar yaptığını bilmeleri, daima denetim etmeleri, çocukların yaşayabileceği siber zorbalıkların ve şahsî bilgilerinin makûs niyetli insanların eline geçmemesi açısından kıymetlidir. Bununla birlikte konutta kullanılan bilgisayar ya da tablet üzere dijital aygıtlar bireye ilişkin değil konutun ortak bir eşyası olmalıdır. Ebeveynler kesinlikle bu aygıtların nasıl kullanılacağı hakkında çocukları bilgilendirmelidir. Çocuklarla bu aygıtlardan büsbütün bağımsız, kaliteli vakit geçirmelidirler. Geçirilecek bu vakit çocuğu sohbet etmeye, kendisini söz etmeye ve etrafıyla empati kurabilmeye teşvik etmelidir. Ayrıyeten vakit ve içerik kısıtlaması da getirmeliler. Tüm bunları yaparken aile her vakit çocuğa rol model olmalı, söyledikleri ve davranışları çelişmemelidir.”

9 Beğen

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.